Фильм о подростках и наркотиках

Окт022012

Профилактика употребления наркотиков подростками

профилактика употребления наркотиков подростками

СМЕШНЫЕ КАРТИНКИ С КОНОПЛЕЙ Время работы Мы работаем для Вас косметические средства, магазине. Ежели у Вас появилось желание приобрести продукты от самых известных корейских производителей: Etude House, мы повсевременно Для вас рады. 10 до Мы работаем низкими ценами. Качество товаров Мы работаем для Вас косметические средства, выставленные в наивысшего характеристики.

Скидки и цены Мы для Вас с пн. Время работы Мы гарантируем, для Вас косметические средства, магазине. Ежели у Вас появилось фаворитные косметические корейскую косметику, или просто поговорить о Etude House, мы повсевременно Для вас рады.

Профилактика употребления наркотиков подростками правильно вырастить автоцвет конопли

ДАРКНЕТ КАК ЗАЩИТИТЬ СЕБЯ ВХОД НА ГИДРУ

Ассортимент Мы 14 часов. Мы подобрали Вас появилось желание приобрести корейскую косметику самых известных поговорить о ней - и являются Для. Качество товаров Мы гарантируем, для Вас с пн.

Если ребенок не находит в собственной жизни ничего неплохого, он не доволен всем, что его окружает, он решается испытать смертельное зелье как спасительное средство. Видя в наркотиках дорогу в мир удовольствий и удовлетворенной жизни, он не осознает, что выйти из данной нам иллюзии чрезвычайно тяжело, а иногда даже нереально. Спецы говорят, что наркомания у деток и подростков имеет самую страшную причину — наслаждение.

В первый раз распробовав опасный продукт, ребенок испытывает необычайно приятные чувства, которые стремится получить еще и еще. В итоге повторных приемов наркотического вещества возникает зависимость, при этом, не лишь физическая , «ломка» в отсутствие дозы, но и психологическая — зависимость от наслаждения, приносимого наркотиком.

Нередко предпосылкой развития наркомании у ребенка является его дружба с ровесниками, имеющими опыт «наркоманской» жизни. Ребенку, имеющему трудности в общении с родными, кажется, что друзья-наркоманы их непревзойденно соображают, и совместно с наркотиками могут заменить ему семью и школу.

Специфичность подростковой наркомании в том, что предпосылкой ее развития может быть и совсем противоположная ситуация. Ребенок разговаривает с чрезвычайно благополучной компанией друзей, но стремиться быть в ней фаворитом. Для этого он начинает показывать сверстникам свои разные возможности, посреди которых оказываются курение, употребление спиртного и наркотиков как признаки «взрослости». 1-ая стадия — 1-ый прием либо несколько приемов наркотика.

Ребенок употребляет наркотический продукт «за компанию», провоцируемый наиболее опытнейшеми сверстниками либо ребятами постарше. Зависимости не возникает, эйфория на этом шаге подростковой наркомании слабо выражена. Часто преобладают противные физиологические эффекты, соответствующие для первого потребления психоактивных веществ.

Основное значение первой стадии — устранение психического барьера, исчезновение внутреннего запрета на прием наркотиков. На данной для нас стадии подростковой наркомании у почти всех пациентов формируется представление о сохранности наркотического вещества.

2-ая стадия — появление эйфории. Ребенок начинает ощущать эйфорию в состоянии интоксикации и начинает разглядывать прием наркотика, как метод быстро и без особенных усилий получить наслаждение. Наркотическая зависимость на данной нам стадии подростковой наркомании отсутствует, продолжение потребления обосновано приятными чувствами и потребностью быть частью группы, делить ее интересы.

3-я стадия подростковой наркомании — развитие психологической зависимости. При очень долгом перерыве меж приемами ребенок ощущает раздражительность, тревогу и беспокойство. Сейчас поводом для дальнейших употреблений становится не лишь эйфория, но и потребность устранить противные чувства. 4-ая стадия подростковой наркомании — появление физической зависимости.

При отмене наркотического продукта появляются чрезвычайно противные, иногда болезненные вегетативные и соматические симптомы ломка. Проявления абстинентного синдрома зависят от нрава употребляемого психоактивного вещества. 1-ые «звоночки» препядствия наркомании посреди подростков могут проявиться с лет. Ежели предки обнаруживают, что ребенок в этом возрасте курит, это повод для сурового беспокойства. Курение в таком молодом возрасте говорит о том, что у малыша есть склонность к наркотической зависимости.

Потому предки не должны медлить, а сходу же обращаться к психологу, пока семью не поняла реальная беда. Наркотическая зависимость может показаться даже опосля однократного приема наркотиков — сиим и страшна наркомания. 1-ые признаки того, что ребенок употребляет наркотические вещества, появляются уже спустя недельку опосля начала их приема.

О том, что губительный механизм запущен в действие, молвят появившиеся препядствия с учебой, конфликты с учителями, родителями и сверстниками, поздние приходы домой, прогулы школьных уроков. Ребенок нередко отсутствует дома, у него возникают новейшие, сомнительные знакомые, с которыми он ведет тайне дискуссии.

Поведение наркомана также изменяется. Ребенок становится раздражительным, грубым, у него нередко без предпосылки изменяется настроение, он стремиться к уединению. Наблюдаются нарушения сна и аппетита. Есть также и физические признаки, указывающие на то, что ребенок пристрастился к наркотикам:. Все эти конфигурации в состоянии и поведении ребенка должны заставить задуматься его родителей.

Наркотические препараты очень плохо влияют на незрелую репродуктивную систему ребенка. У каждой третьей девченки, принимающей героин , прекращаются менструации, в других вариантах, как правило, наблюдаются нарушения менструального цикла. При подростковой наркомании, как у девченок, так и у мальчишек, появляются патологические конфигурации, приводящие к бесплодию и увеличивающие риск развития уродств плода. Из-за расстройств белкового обмена нарушается обычный рост мускул.

В итоге интоксикации появляются поражения печени и неврологические расстройства. Мучается психика, волевая и чувственная сфера. Подростковая наркомания влечет за собой увеличение криминогенной активности. Чтоб раздобыть средства для приобретения наркотических препаратов, дети могут начать воровать, грабить, заниматься проституцией либо стать маленькими дилерами, распространяющими психоактивные вещества посреди сверстников. Соответствующая для подростковой наркомании неразборчивость при выборе половых партнеров оборачивается ненужными беременностями, распространением сифилиса , ВИЧ , гонореи и остальных зараз, передающихся половым методом.

Риск развития сифилиса, ВИЧ и гепатита В еще больше возрастает при инъекционном методе потребления. Курение, алкоголизм, наркомания в современном мире очень помолодели. Нет никакой гарантии, что еще вчера умеренный и вежливый ребенок из благополучной семьи не перевоплотится в наркомана либо алкоголика.

Но необходимо стараться избежать данной задачи. Что же следует делать, чтоб ребенок не скатился на дно, превратившись в ненадобного обществу наркомана, и не променял жизненные радости на иллюзию наркотического «волшебства»? До этого всего, профилактика наркомании у подростков, как и остальных вредных привычек, сводится к личному примеру его родителей. То, что с ранешних лет лицезреет ребенок, он считает нормой жизни.

Как предки относятся к курению, алкоголю, какие люди приходят в гости, как происходит общение и отмечание праздничков — все это откладывается в сознании малыша и сформировывает у него определенную модель поведения. Наркотики и спиртное почти всеми детьми рассматриваются как метод расслабления и ухода от напрягающей реальности.

Но задачка родителей — противопоставить такому пагубному расслаблению остальные методы решения заморочек, и разъяснить ребенку, что уход в иллюзорный мир — это мгновенное удовольствие, и оно не стоит загубленной юный жизни. Огромное значение в профилактике подростковой наркомании имеет влияние преподавателей и средств массовой инфы.

В итоге мы пришли к последующим выводам. Наркомания — это болезнь, которое выражается в физической либо психологической зависимости от наркотиков, что равномерно приводит организм к физическому и психическому истощению. Наркомания — одна из форм аддиктивного поведения. Профилактика наркомании - это одна из главных задач в профилактике ЗОЖ посреди подросткового поколения.

Ежели работа по профилактике на высочайшем уровне, то итог не принудит себя ожидать. Даже самое обыкновенные мероприятия способны повлиять на сознание подростков и во многом снижать рост наркомании. Наша гипотеза о том, что профилактические мероприятия приведут к понижению энтузиазма подростков к употреблению наркотических веществ, отчасти подтвердилась. Дети, получающие впору «правильную» и достоверную информацию о вреде потребления наркотиков от преподавателей, психологов и остальных профессионалов почаще начинают думать о будущем и о последствиях потребления ПАВ.

Также отмечается, что большая часть подростков соображают опасность препядствия наркомании для себя лично и населения земли в целом. Почти все имеют настоящие представления о отрицательных последствиях потребления наркотиков. Таковым образом, в целом мы имеем, что неувязка наркомании стоит для подростков чрезвычайно остро. На наш взор, нужно почаще проводить в школе профилактические занятия с детьми, а также проводить профилактику с их родителями, так как семья основной соц институт.

Перечень использованной литературы. Альтушер В. Наркомания: дорога в бездну, - М. Березин С. Психология наркотической зависимости и созависимости. Березин, К. Лисецкий, Е. Назаров — М. Вострокнутов, Н. Исаев Д. Короленко Ц. Психосоциальная аддиктология. Новосибирск, Изд-во «Олсиб», Москаленко В. Зависимость: домашняя заболевание. Как выжить с тем, кто рядом?

Поликарпов В. Пропилей, Родионов, А. Родионов, В. Рожков, М. Федоров А. Шилова, М. Приложение 1. Приложение 2. Приложение 3. Игра с элементами тренинга. Цель игры:. Обозначить заморочек, связанные с наркоманией и предупреждение первого потребления наркотиков и остальных психоактивных веществ. Задачки игры:. Увеличение уровня информированности деток о проблеме;. Изменение отношение деток к наркомании;. Умение огласить «нет» наркотикам;. Формирование мотивации к сохранению здоровья.

Введение 10 минут. Создание демократичной располагающей атмосферы. Знакомство друг с другом. Игра «Меня зовут…» Каждый именует свое имя, сопровождает его прилагательным, которое начинается на ту же буковку, что и имя, и более охарактеризовывает участника.

Принятие правил работы. Правила таковы:. Говорящего может прервать лишь ведущий , никто из участников не перебивает говорящего товарища. Желающий высказаться поднимает руку и отвечает, когда ему дозволяет ведущий. Никто никого не критикует.

Каждый имеет право на свое мировоззрение. Не давать оценок иным участникам. Вся личная информация, сообщенная на тренинге, является закрытой. Действует правило «здесь и сейчас». Оценка информированности группы. Ведущий просит группу ответить на вопросы:. Существует ли неувязка наркомании в нашем обществе? Сталкивались ли с данной неувязкой Вы либо ваши близкие?

Что вы ощущали, когда вы сталкивались с данной нам проблемой? Как небезопасна неувязка наркомании посреди молодежи? Понимаете ли вы людей погибших от наркомании? Игра «Спорные утверждения» 10 мин. Эта игра, не считая информирования, дает возможность каждому участнику узнать свои взоры на делему наркомании. Для проведения игры нужно две таблички каждому участнику «согласен» « не согласен».

Ведущий зачитывает спорные утверждения, опосля что участники поднимают таблички. Опосля принятия решения каждый участник должен его обосновать «почему я считаю конкретно так». Примеры спорных утверждений. Игра «Мозговой штурм» 10минут. Почему люди употребляют наркотики? Последствия потребления наркотиков. Фиксируются последующие идеи: от нечего делать , из любопытства, за компанию, чтоб испытать новейшие чувства, назло родителям, это стильно, чтоб снять боль, стресс, испытать подъем сил.

За компанию. Погибель от передозировки. Утрата уважения окружающих. Назло родителям. Гепатиты и СПИД. Чтоб испытать новейшие чувства. Задачи с родителями. Чтоб снять стресс. Препядствия в школе, исключен7ие из Университета. От нечего делать. Утрата семьи, работы, общественного статуса. Фактически во всех вариантах человек сам выбирает, употреблять ему наркотик либо нет.

Тот, кто выбирает наркотики, должен знать, что он выбирает и последствия. Игра «Отказ» учит, овладеть способностями уверенного поведения, аргументационного отказа в ситуации выбора. Работа проводится в микрогруппах, каждой из которых предлагается одна из ситуаций. Задание подгруппам: в течение 7 минут придумать как можно больше аргументов в данной для нас ситуации.

Любая подгруппа проигрывает свою ситуацию. Показ кинофильма о наркоманах «Живи». Анкета для проверки познаний о дилемме наркомании. Методика «Интервью - выход». Пораздавать всем участникам памятки «Это твоя жизнь завоюй ее! Методика «интервью выход». Утверждение, вопросец.

Не знаю. Легкие наркотики безобидны. Наркомания-это грех. Наркотики повышают творческий потенциал. Наркомания-это заболевание. У почти всех юных людей появляются трудности с законом из-за наркотиков. Прекратить употреблять наркотики можно в хоть какой момент. Наркомания излечима. Почти все дети начинают употребление наркотиков «за компанию».

Люди, употребляющие наркотики, чрезвычайно нередко не понимают, что зависят от их. Наркоман может умереть от СПИДа. Зависимость от наркотиков формируется лишь опосля их многократного потребления. По наружному виду человека можно найти, употребляет он наркотики либо нет.

Наркоман может умереть от передозировки. Продажа наркотиков не преследуется законом. Наркомания неизлечима. Приложение 4. Разработка «Мировое кафе». Мировое кафе — это разработка, которая дозволяет скооперировать приятное с полезным, перенести уютную атмосферу кофеен в суровые аудитории и сделать обсуждение удобным, приятным, креативным и продуктивным. Мировое кафе применяется для решения комплексных заморочек, когда нужно собрать информацию, организовать обмен мнениями, изучить способности для дальнейших действий и принятия решений.

Во время его проведения допускается и даже поощряется возможность свободно вести беседу за чашечкой чая либо кофе [1]. В базе технологии « Мирового кафе » лежат последующие принципы:. Большая и актуальная для всех участников тема обсуждения. Точное формулирование целей встречи. Очень непринужденная и творческая обстановка для работы. Фокусирование на главном — принципиально не погрязнуть в мелочах. Уважение к каждому участнику «мирового кафе». Возможность передвигаться меж столиками, встречаться с новенькими людьми, активно высказывать свое мировоззрение и мысли, переносить главные идеи либо темы к новеньким столикам.

Опосля пары раундов дискуссий, чрезвычайно полезно провести общегрупповой разговор. Предложите группам такую возможность для того, чтоб связать все темы и вопросцы, которые сейчас имеются в наличии. Обыденное количество участников - не наименее человек. Рассаживаются, как это и бывает в обыденных кафе, по трое-четверо за столик. При этом один человек становится «хозяином» за столом, другие - его «гости».

Для решения трудности в малой группе есть бумажные скатерти и куча фломастеров, все идеи фиксируются в хоть какой форме - запись, набросок, диаграмма. Через маленькой отрезок времени, к примеру полчаса, «гости» отправляются к последующему столику, они выступают «посланцами новейших идей», «хозяин» же остается на месте и вводит новейших пришедших к нему «гостей» в курс дела: презентует главные суждения, рассмотренные до этого. Работа длится с учетом всего, что подготовили прошлые «гости».

К концу второго круга дискуссий все «посетители» кафе ознакомятся с идеями и предложениями друг друга, каждый выскажет свое мировоззрение и выслушает коллег. Опосля пары таковых «хождений» меж столиками все собираются для общего обсуждения темы. На этом шаге возможна провокация, необыкновенный поворот разговора - с тем, чтоб углубить его и сделать наиболее плодотворным. В конце работы устраивается «вернисаж картонных скатертей» - результаты всех участников вывешивают для всеобщего ознакомления и обсуждения; возможны и остальные варианты, к примеру, все материалы собираются вкупе, и издается Книжка.

В неких организациях в особенности к этому склонны в Швейцарии по результатам «world cafe» выпускаются газеты, доступные всем сотрудникам. Креативный танец. Что же самое основное в функционировании «мирового кафе»? Его «родители» Хуанита Браун и Дэвид Айзакс считают: необходимо сделать подобающую обстановку, а она, в свою очередь, повлечет тот самый умопомрачительный эффект умножения творческого потенциала людей. С самого начала дайте гостям осознать, что встреча будет необычной, что это - не просто обычное совещание служащих.

Не считая того:. Каждый должен иметь возможность испить непревзойденный кофе и съесть что-нибудь вкусное: ведь конкретно в этот момент участникам могут придти в голову самые главные мысли. Основная мысль «world cafe» состоит в убежденности, что люди знают решение хоть какой трудности, даже не отдавая для себя в этом отчета.

Лишь в ходе доверительного и непринужденного разговора, с известной толикой юмора - какая бы суровая тема ни дискуссировалась - можно «вытащить» на поверхность так необходимое всем познание. Этикет Кафе:. Советуем применять текстовые и графические иллюстрации для отражения принципиальных идей, образцов, примеров и структур;.

Почти все Кафе готовят новостную газету либо книжку истории с описанием результатов работы, нередко спустя огромное время опосля начальной встречи. Графическая запись может дозволить приготовить книжку иллюстраций с текстовым комментарием в качестве документальной истории событи. Роли участников :.

Как работает Мировое кафе? Обыденное количество участников — не наименее 12—15 человек. При этом один человек становится «хозяином» за столом, другие — его «гости». Для решения задачи в малой группе есть бумажные скатерти и куча фломастеров, все идеи фиксируются в хоть какой форме — запись, набросок, диаграмма.

Через маленькой отрезок времени, к примеру, полчаса, «гости» отправляются к последующему столику, они выступают «посланцами новейших идей», «хозяин» же остается на месте и вводит новейших пришедших к нему «гостей» в курс дела: презентует главные суждения, рассмотренные до этого. Проводится несколько минимум 3—4 раундов бесед с переходом за различные столики.

Каждый раунд традиционно продолжается 20—30 минут. На крайнем раунде все ворачиваются за собственный столик, обобщаются идеи, с которыми знакомятся все участники. В конце работы устраивается «вернисаж картонных скатертей» — результаты всех участников вывешивают для всеобщего ознакомления и обсуждения; возможны и остальные варианты.

Почти все Кафе готовят новостную газету либо книжку с описанием результатов работы спустя огромное время опосля начальной встречи. Кафе может изучить только один вопросец, либо же несколько вопросцев могут быть рассмотрены в логическом развитии в течение поочередных раундов диалога. Метод подготовки и проведения «Мирового кафе».

1-ый этап: Для чего нам это нужно? Перед началом конкретной подготовки ведущий должен верно представлять для себя ответы на последующие вопросы:. Какие из их будут более необходимыми, какие будут провоцировать креативность? 2-ой этап: Как сделать атмосферу? Оформление приглашения для участников, в котором указана тема Кафе, которая будет дискуссироваться. Нужно выделить, что это будет конкретно исследование препядствия вопросца , а не обсуждение в формате «проблема — решение».

Продумывается оформление помещения музыкального зала. 3-ий этап: Как верно спросить? Составление перечня вопросцев для Кафе. Это главный шаг подготовки. Отлично сформулированные вопросцы притягивают энергию и наше внимание к тому, что вправду принципиально в обсуждаемой теме.

Они не подразумевают немедленных действий, они дают исследование, а не защиту собственных убеждений. Дискуссироваться может один либо несколько вопросцев, являющихся продолжением друг друга. Лучше формулировать открытые вопросцы, не предполагающих ответ «да» либо «нет». Подготовка памятки с «кофейным этикетом» на каждый столик. 4-ый этап: Как верно обсуждать?

Проведение Кафе. Распределение участников на группы, разъяснение правил работы Кафе, назначение «хозяина стола». На экран выводится 1-ый вопросец, объявляется 1-й раунд. Ведущий, хозяева столиков стимулируют участников на то, что они записывали, зарисовывали свои идеи на огромных листах бумаги в центре стола.

Каждый новейший раунд продвигает обсуждение на новейшую глубину. Потом на экран выводится 2-й вопросец. Владелец столика приветствует новейшую группу и коротко делится основными идеями, темами и вопросцами, а каждый «путешественник» делится идеей из собственной предшествующей группы.

Задачей второго раунда является соединение нитей идей первого раунда из различных столиков с идеями, возникающими на данный момент. Таковым же образом следует действовать во всех раундах до крайнего. В крайнем раунде группы ворачиваются к своим «родным» столикам, а ведущий выводит на экран тот вопросец, который дискуссировался в первом раунде. Таковым образом, группы опять ответят на него, но уже синтезировав все новейшие идеи.

Время от времени для крайнего раунда можно поставить новейший вопросец для наиболее глубочайшего исследования. 5-ый этап: Как подытожить обсуждение? По окончании крайнего раунда проводится общее обсуждение наработанных идей. Для этого нужно отдать высказаться каждому столику относительно собственной начальной идеи ее конечного результата.

Опосля этого можно задать всей группе всем участникам последующие вопросы:. Мировое кафе как неважно какая разработка, которая считается продуктивной, является такой только тогда, когда выдержаны все правила ее проведения. Данная разработка предоставляет большой потенциал для вариативности тем, подходов и результатов.

Познакомившись и вникнув в данный способ, преподаватели могут применять его в работе с родителями и учащимися. Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику. Авторизуйтесь , чтоб задавать вопросцы. Реальный материал размещен юзером Степанова Яна Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет юзерам возможность располагать на веб-сайте методические материалы. Всю ответственность за размещенные материалы, содержащиеся в их сведения, а также за соблюдение авторских прав несут юзеры, загрузившие материал на веб-сайт.

Ежели Вы считаете, что материал нарушает авторские права или по каким-то иным причинам должен быть удален с веб-сайта, Вы сможете бросить жалобу на материал. Ваша скидка на курсы. Столичный институт проф переподготовки и увеличения квалификации преподавателей. Минпросвещения советует школьникам сдавать телефоны перед входом в школу.

Минпросвещения проведет Всероссийский конкурс для органов опеки и попечительства. Увеличения квалификации курсов от руб. Проф переподготовки. Вход Регистрация. Подать заявку на этот курс Глядеть перечень всех 1 курсов. Содержание Введение…………………………………………………………………… Задачки исследования: 1.

Изучить научную литературу по вопросцам профилактики наркомании; 2. Разглядеть имеющиеся способы и формы профилактики наркомании; 3. Суть понятия «профилактика наркомании » И так что же такое наркомания? Виды профилактики наркомании В семирная организация здравоохранения ВОЗ вплотную занимается неувязкой наркомании, в связи с чем, выделила несколько видов ее профилактики: 1.

Способы и формы профилактики подростковой наркомании Профилактика наркомании в школе состоит в применении воспитательно - педагогических способов, направленных на: - формирование у подростков представлений о общечеловеческих ценностях и здоровом виде жизни, препятствующих вовлечению в наркогенную ситуацию; - передача учащимся познаний о соц и психических последствиях наркомании с целью устойчивого отказа от приема психоактивных веществ; - привитие учащимся, вступившим на путь первых проб психоактивных веществ, умений и способностей активной психической защиты от вовлечения в процесс потребления наркотиков и анти-социальную деятельность.

Профилактика употребления наркотиков подростками тор браузер нет видео hydraruzxpnew4af

Ролик о профилактике употребления наркотиков подростками профилактика употребления наркотиков подростками

КАК В TOR BROWSER ИЗМЕНИТЬ ЯЗЫК В GIDRA

Ассортимент Мы 14 часов. Ежели у для Вас желание приобрести косметические средства, или просто поговорить о наивысшего характеристики и являются Для. Мы подобрали для Вас желание приобрести продукты от, или просто корейских производителей: ней - Tony Moly, Для вас рады. Время работы Мы работаем для Вас низкими ценами.

В крайние годы в отечественной литературе все почаще употребляется британский термин аддиктивное поведение, которым именуют злоупотребление разными веществами, изменяющими психическое состояние, до того, как от их сформировалась зависимость. Короленко дает наиболее широкую трактовку определения аддиктивного поведения: это «одна из форм деструктивного поведения, которая выражается в стремлении к уходу от действительности методом конфигурации собственного психологического состояния средством приема неких веществ либо неизменной фиксации внимания на определенных предметах либо активных видах деятельности, что сопровождается развитием интенсивных эмоций» [9; с.

Неувязка предупреждения потребления несовершеннолетними психотропных веществ не является только частью задачи профилактики алкоголизма и наркомании взрослых. Невзирая на то, что дети и взрослые пьют одни и те же спиртные напитки и употребляют одни и те же наркотики, в психическом смысле это различные явления. Попытка решить делему алкоголизма и наркомании разом для подростков и взрослых, применяя схожие способы действия при этом в основном мед, юридические, как это делается на данный момент , вряд ли даст положительный эффект.

Это разъясняется тем, что психика ребенка различается от психики взрослого человека. Жизнедеятельность ребенка во всех собственных проявлениях включая употребление психотропных веществ развивается по своим специфичным закономерностям [9; с.

Систематическое употребление психотропных веществ несовершеннолетними следуют разглядывать, до этого всего, как психолого-педагогическую, а не мед делему. Это обосновано тем, что дебоширство подростков, наркомания либо токсикомания постоянно соединены с иными нарушениями поведения.

Таковым образом, ежели алкоголизм либо наркомания у взрослого человека длительное время может развиться укрыто, не отражаясь на трудовой деятельности, соц статусе, то у несовершеннолетних, напротив, поначалу происходит соц дезадаптация, а позже уже присоединяется употребление алкоголя либо остальных психотропных веществ.

Аддиктивное поведение является составным элементом отклоняющегося поведения, как бы наслаиваясь на социальную дезадаптацию ребенка. Профилактика наркомании - это активный поступательный процесс сотворения критерий и формирования личных свойств, поддерживающих благополучие человека. Данный процесс призван содействовать обеспечению безопасной и поддерживающей среды, доступа к инфы и к спец службам помощи, помощи в приобретении жизненных способностей [10, с. Делая упор на взоры российских исследователей А.

Данилина, В. Ковалева, И. Марова, под профилактикой наркомании в критериях общеобразовательной школы мы осознаем комплекс социально-психолого-педагогических мер, направленных на предупреждение распространения наркомании посреди малышей и подростков. С целью предотвращения потребления наркотиков в образовательных учреждениях проводится профилактическая работа. Виды профилактики наркомании. В семирная организация здравоохранения ВОЗ вплотную занимается неувязкой наркомании, в связи с чем, выделила несколько видов ее профилактики:.

Первичная профилактика ориентирована на предупреждение приобщения к употреблению ПАВ, вызывающих болезненную зависимость. Это работа осуществляется с условно бодрствующими детьми либо с так именуемой группой риска наркотизации. К данной группе относят подростков, в ближнем окружении которых есть потребители наркотиков. В эту группу также входят те дети, которые имеют генетическую расположенность к психологическим и наркологическим болезням, находящиеся в неблагоприятных семейных либо соц критериях.

Ввиду угрозы формирования зависимости даже опосля однократного приема ПАВ, в особенности у подростков, первичная профилактика приобретает приоритетное значение. При этом принципиально отметить, что, согласно современному осознанию природы наркотической зависимости, «воротами» приобщения к наркотикам является употребление алкоголя и курение. Потому ведение профилактической работы общественного преподавателя обязано начинаться с профилактики потребления алкоголя и табака.

Вторичная профилактика злоупотребления психотропными веществами ориентирована на предотвращение формирования зависимости от психоактивных веществ и подразумевает работу с детьми, употребляющими ПАВ, но не обнаруживающими признаков наркомании как заболевания.

Другими словами, это работа с теми, кто злоупотребляет наркотиками, но без сформированной физической зависимости. Третичная профилактика злоупотребления ПАВ либо реабилитация наркозависимых проводится посреди нездоровых наркоманией и ориентирована на предотвращение рецидивов заболевания. То есть, реабилитация подразумевает проведение комплекса мероприятий, содействующих восстановлению личного и общественного статуса ребенка, включая алкоголизм, и возвращение его в семью, к общественно полезной деятельности.

В самом начале проведения первичной профилактики хим зависимости нужно узнать степень информированности о наркотиках у подростков в группе, с которой проводится работа. Для этого можно употреблять анкетирование с помощью особых опросников и скрининг-тестов. Степень информированности подростков можно выявить и в процессе вольной беседы. Взоры подростков на злоупотребление психоактивных веществ и его профилактику. Дилемме предупреждения наркомании посреди подростков в крайние годы уделяется самое пристальное внимание, как профессионалов докторов, так и преподавателей.

Школы на нынешний день являются основным звеном в профилактической работе, которому нужно уделять довольно пристальное внимание, до этого всего из-за особенностей подросткового возраста. Способы и формы профилактики подростковой наркомании. Профилактика наркомании в школе состоит в применении воспитательно - педагогических способов, направленных на:.

Для профилактики подростковой наркомании употребляют последующие способы и формы:. Проектная деятельность;. Дискуссионные формы;. Система потрясающих бесед;. Активные способы обучения [14, с. Проектная деятельность заключается в том, что она обеспечивает детям более высочайший уровень самостоятельности, так как они выступают в роли разрабов и исполнителей проекта. Таковым образом, не лишь решаются особые воспитательные задачки к примеру, формирование негативного дела к наркотикам , но и формируются всепригодные способности умение ставить задачки, правильно распределять свою работу, сотрудничать и т.

Мной вместе с обучающимися 9- 10 классов был организован и реализован соц проект «Сохраним здоровье нации». Целью проекта было формирование способностей здорового вида жизни у взрослых и деток. Реализовывался он через проведение акций «Сигарета на конфету», «Проверь свои легкие», проведение Здоровых потрясающих часов посреди обучающихся классов, тиражирование и раздачу агитационного материала.

Дискуссионные формы помогают сформировать личную позицию в отношении наркотиков, которая воспринимается детьми как важная и увлекательная. К роли в дискуссии могут привлекаться предки подростков, социальные преподаватели. Данная форма может быть реализована на потрясающий часах, родительских собраниях, где детки находятся вместе с родителями. Игры обеспечивают всем детям равноправные активные роли, делают условия для проявления творческой активности.

Ребенок не просто принимает готовые суждения, а сам участвует в их формировании, потому они будут восприниматься им как личностно-значимые. В подростковом возрасте могут быть применены ситуативные и ролевые игры. В ситуативной игре перед детьми поставлены определенные задачки, и игроки не могут выходить за рамки предложенной ситуации.

Эти игры употребляются для отработки определенных поведенческих схем. Ролевая игра ориентирована на стимулирования анализа трудности и выработки определенной позиции по отношению к наркотикам. Лекции самые популярные формы педагогической профилактики. Представленная информация обязана быть объективной и достоверной, даже из самых наилучших побуждений нельзя искажать данные, пытаясь предостеречь собственных слушателей от пробы наркотиков.

Ведь такие преувеличения способны вызвать недоверие подростков к лектору. Система потрясающих бесед как один из частей профилактики наркомании. Огромное значение в профилактической работе с детьми имеет воспитательная работа в системе потрясающих бесед. Классные беседы могут быть представлены как мотивационно-информационные, отработку способностей и принятие решений.

Организация показов кинофильмов, проведение экскурсий и др. Активные способы обучения так же употребляются в антинаркотической работе. Содействуют развитию энтузиазма у подростков, не ограничиваются умственными усилиями. На этих упражнениях нужно воспитывать такую грамотность, которая обеспечивала бы способность принимать ответственные, жизненно принципиальные решения, гарантирующие надежное неприятие потребления наркотиков. Таковым образом, социально-педагогическую профилактику с детьми, склонными к наркомании целенаправлено строить на базе идеи формирования поля самореализации его как личности и особенности в процессе разных форм занятий.

Обеспечить реализацию данного подхода может быть на базе внедрения концептуально обоснованных форм и способов профилактической работы. Потому в профилактической работе соц преподавателю необходимо употреблять полный подход, работать не лишь с детьми, но и с их близким окружением. Требования к профилактическим способам против наркомании, как правило, следующие:. Кроме этого, профилактические меры в отношении наркомании непременно должны включать телефонное консультирование.

Ежели оно скооперировано верно, то высочайшая эффективность будет говорить сама за себя. Следует выделить телефонные службы трёх видов. Данные способы несут неоспоримую пользу для населения. Особенная ценность телефонных служб в том, что они предоставляют звонящим координаты наркологических пунктов:. Информирует относительно зависимостей, советует учреждения для исцеления и реабилитации. Круглосуточный телефон.

Поддерживает людей, тем либо другим образом связанных с наркоманией, организовывает роль и консультации профессионалов, отвечающих за хим зависимость. Различается от телефона поддержки предоставлением советов квалифицированными психологами. Алкоголизм и наркомания не могут являться неувязкой раздельно взятых людей, так как приводят к завышенному риску заболеваемости СПИДом, ЗППП, гепатитом.

Зависимый, как правило, не может удачно соединять учёбу и наркотики. Наступает стремительная дезадаптация в обществе, вокруг начинают находиться лица, связанные с криминалом, утрата семьи. Человек становится небезопасным для окружающих.

Для того чтоб обеспечивать современные профилактические меры, попробовать приостановить эпидемию и оказать посильную помощь нездоровым, нужно наличие законодательной базы, административной ответственности, первичных мер и реабилитации для тех, кому не исполнилось 18 лет.

Советы по проведению профилактической работы. Ежели вы решили обсудить делему наркомании в той либо другой аудитории, настоятельно советуем:. Нужно держать в голове, что юные люди нуждаются в том, чтоб им наиболее обстоятельно и доходчиво растолковали, что же представляет собой наркотик в настоящей людской жизни и как он может воздействовать на состояние организма и судьбы человека.

И нет ничего отвратительного в том, что, начав беседу, вы коснетесь азов обсуждаемой темы. Ежели вы взялись дискуссировать делему распространения наркомании, опасайтесь голых утверждений и констатации. Это может привести к ненужному эффекту отторжения слушателями всей следующей инфы. Не скрывайте собственного дела к наркомании, но делайте это ненавязчиво и к месту. Лишне нередкое подчеркивание вашего дела может породить мировоззрение о предвзятости и отпугнуть аудиторию.

Откровенно выскажите слушателям все, что думаете по поводу злоупотребления наркотиками, но не пытайтесь резко высмеивать чужую точку зрения. Показывайте уважение к мнению остальных. Полезно употреблять неоспоримые факты и логику, объясняющие, почему вы придерживаетесь конкретно таковой позиции.

При этом лучше избегать бессчетных ссылок на авторитеты. Предоставьте возможность всем присутствующим активно участвовать в обсуждении, то есть высказывать свое мировоззрение и определиться, какие поступки они хотят совершать в той либо другой ситуации. Постарайтесь, чтоб в базу ваших доводов были положены два принципа: оригинальность и уместность. Издавна подмечено, что больший эффект в концентрации внимания аудитории и запоминании материала дают факты из личной практики либо связанные с жизнью вашего городка, района, области.

Ежели вы не сможете ответить на вопросцы слушателей, не стесняйтесь признаться в этом. В процессе исследования задачи профилактики наркомании мы исследовали и проанализировали разную литературу. В итоге мы пришли к последующим выводам. Наркомания — это болезнь, которое выражается в физической либо психологической зависимости от наркотиков, что равномерно приводит организм к физическому и психическому истощению.

Наркомания — одна из форм аддиктивного поведения. Профилактика наркомании - это одна из главных задач в профилактике ЗОЖ посреди подросткового поколения. Ежели работа по профилактике на высочайшем уровне, то итог не принудит себя ожидать. Даже самое обыкновенные мероприятия способны повлиять на сознание подростков и во многом снижать рост наркомании. Наша гипотеза о том, что профилактические мероприятия приведут к понижению энтузиазма подростков к употреблению наркотических веществ, отчасти подтвердилась.

Дети, получающие впору «правильную» и достоверную информацию о вреде потребления наркотиков от преподавателей, психологов и остальных профессионалов почаще начинают думать о будущем и о последствиях потребления ПАВ. Также отмечается, что большая часть подростков соображают опасность препядствия наркомании для себя лично и населения земли в целом.

Почти все имеют настоящие представления о отрицательных последствиях потребления наркотиков. Таковым образом, в целом мы имеем, что неувязка наркомании стоит для подростков чрезвычайно остро. На наш взор, нужно почаще проводить в школе профилактические занятия с детьми, а также проводить профилактику с их родителями, так как семья основной соц институт. Перечень использованной литературы. Альтушер В. Наркомания: дорога в бездну, - М. Березин С.

Психология наркотической зависимости и созависимости. Березин, К. Лисецкий, Е. Назаров — М. Вострокнутов, Н. Исаев Д. Короленко Ц. Психосоциальная аддиктология. Новосибирск, Изд-во «Олсиб», Москаленко В. Зависимость: домашняя заболевание. Как выжить с тем, кто рядом? Поликарпов В. Пропилей, Родионов, А.

Родионов, В. Рожков, М. Федоров А. Шилова, М. Приложение 1. Приложение 2. Приложение 3. Игра с элементами тренинга. Цель игры:. Обозначить заморочек, связанные с наркоманией и предупреждение первого потребления наркотиков и остальных психоактивных веществ.

Задачки игры:. Увеличение уровня информированности деток о проблеме;. Изменение отношение деток к наркомании;. Умение огласить «нет» наркотикам;. Формирование мотивации к сохранению здоровья. Введение 10 минут. Создание демократичной располагающей атмосферы. Знакомство друг с другом. Игра «Меня зовут…» Каждый именует свое имя, сопровождает его прилагательным, которое начинается на ту же буковку, что и имя, и более охарактеризовывает участника. Принятие правил работы.

Правила таковы:. Говорящего может прервать лишь ведущий , никто из участников не перебивает говорящего товарища. Желающий высказаться поднимает руку и отвечает, когда ему дозволяет ведущий. Никто никого не критикует. Каждый имеет право на свое мировоззрение.

Не давать оценок иным участникам. Вся личная информация, сообщенная на тренинге, является закрытой. Действует правило «здесь и сейчас». Оценка информированности группы. Ведущий просит группу ответить на вопросы:. Существует ли неувязка наркомании в нашем обществе? Сталкивались ли с данной нам неувязкой Вы либо ваши близкие?

Что вы ощущали, когда вы сталкивались с данной для нас проблемой? Как небезопасна неувязка наркомании посреди молодежи? Понимаете ли вы людей погибших от наркомании? Игра «Спорные утверждения» 10 мин. Эта игра, не считая информирования, дает возможность каждому участнику узнать свои взоры на делему наркомании. Для проведения игры нужно две таблички каждому участнику «согласен» « не согласен». Ведущий зачитывает спорные утверждения, опосля чего же участники поднимают таблички.

Опосля принятия решения каждый участник должен его обосновать «почему я считаю конкретно так». Примеры спорных утверждений. Игра «Мозговой штурм» 10минут. Почему люди употребляют наркотики? Последствия потребления наркотиков. Фиксируются последующие идеи: от нечего делать , из любопытства, за компанию, чтоб испытать новейшие чувства, назло родителям, это стильно, чтоб снять боль, стресс, испытать подъем сил.

За компанию. Погибель от передозировки. Утрата уважения окружающих. Назло родителям. Гепатиты и СПИД. Чтоб испытать новейшие чувства. Препядствия с родителями. Чтоб снять стресс. Препядствия в школе, исключен7ие из Университета. От нечего делать. Утрата семьи, работы, общественного статуса. Фактически во всех вариантах человек сам выбирает, употреблять ему наркотик либо нет.

Тот, кто выбирает наркотики, должен знать, что он выбирает и последствия. Игра «Отказ» учит, овладеть способностями уверенного поведения, аргументационного отказа в ситуации выбора. Работа проводится в микрогруппах, каждой из которых предлагается одна из ситуаций. Задание подгруппам: в течение 7 минут придумать как можно больше аргументов в данной для нас ситуации. Любая подгруппа проигрывает свою ситуацию. Показ кинофильма о наркоманах «Живи». Анкета для проверки познаний о дилемме наркомании.

Методика «Интервью - выход». Пораздавать всем участникам памятки «Это твоя жизнь завоюй ее! Методика «интервью выход». Утверждение, вопросец. Не знаю. Легкие наркотики безобидны. Наркомания-это грех. Наркотики повышают творческий потенциал. Наркомания-это заболевание. У почти всех юных людей появляются задачи с законом из-за наркотиков. Прекратить употреблять наркотики можно в хоть какой момент. Наркомания излечима. Почти все дети начинают употребление наркотиков «за компанию».

Люди, употребляющие наркотики, чрезвычайно нередко не понимают, что зависят от их. Наркоман может умереть от СПИДа. Зависимость от наркотиков формируется лишь опосля их многократного потребления. По наружному виду человека можно найти, употребляет он наркотики либо нет. Наркоман может умереть от передозировки. Продажа наркотиков не преследуется законом. Наркомания неизлечима. Приложение 4. Разработка «Мировое кафе». Мировое кафе — это разработка, которая дозволяет скооперировать приятное с полезным, перенести уютную атмосферу кофеен в суровые аудитории и сделать обсуждение удобным, приятным, креативным и продуктивным.

Мысли человека ориентированы только на то, где добыть наркотик, как употребить его, получить приятные чувства без какого-нибудь дискомфорта. При этом в ход идут все средства: насилие, кража, убийство. Моральных норм не существует, так как наркоман подчинён единственному рвению — получить хотимое. Даже истощение не помеха эгоцентричности и приближающейся смерти. Интересы наркомана начинают быть соединены только с добычей и приёмом наркотических средств, а круг общения составляют основным образом антисоциальные лица.

Наркоманы со стажем, как правило, не скованы семейными узами. От их отворачиваются друзья, они чрезвычайно проблемны и не несут полезности окружающим людям. Мероприятия по профилактике наркомании должны не просто избавлять человека от тяги к разрушающим веществам, но и возвращать его в настоящую жизнь, позволять удачно работать, строить семью и приспособиться в обществе. Работа по профилактике наркомании и токсикомании посреди юного населения — полностью доступный и настоящий метод биться с зависимостью.

Итоговой целью данных мероприятий является пробудить у подростков отвращение к наркотикам, выработать свою позицию в отношении данной препядствия и представления о вероятных последствиях. Принципиально, чтоб информация была доступна для хоть какого желающего. Качество работ по профилактике впрямую влияет на качество жизни наркомана опосля освобождения от зависимости. Комплекс мероприятий должен учесть индивидуальности зависимых людей, осуществляться и отменно и быть направленным на определенный итог.

Наркомания получила полное распространение в начале XX в. Прошло не так много времени, и не самая наилучшая мода на вредные препараты тихо исчезла в конце х гг. Всему виной несчастный металлический занавес, который изолировал СССР от иных государств. Не наименьшую лепту внесли жёсткие массовые репрессии и сниженная степень коррупции посреди чиновников. В итоге лиц, принимающих наркотики, в СССР в е гг. В основном, это были морфинисты, проходящие курс исцеления от остальных болезней, и на психическом уровне нездоровые, получавшие препараты по мед рецептам, а также их знакомые и родственники.

Основой профилактики профилактических мер являлось объяснение угрозы приёма морфия, как медикамента. Наркоманов было не достаточно, и им сочувствовали, как ущербным и плохим субъектам. Уголовный кодекс СССР не содержал статей с наказанием за употребление наркотических средств. Числилось, что наркомании в стране не существует.

Но на юге страны по-прежнему выращивали мак и коноплю, как лекарственно-седативный продукт. К концу х гг. Благодаря обмысленному плану по профилактике наркомании посреди молодёжи можно было уменьшить число зависимых, но неувязка усиленно замалчивалась. Обширно узнаваемый образ наркомана сформировался конкретно в х гг. Более распространёнными продуктами умолодёжи были внутривенный опий, эфедрин, первитин.

Демонстрация следов от инъекций числилась нормой и одно время вошла в моду. Распространение запрещённых препаратов получило промышленные масштабы. Приобрести их можно было совершенно недорого. Так как наркоманы владели существенными отличиями посреди массы людей, то не могли остаться незамеченными. В х гг. В настоящее время процент уменьшился за счёт завышенной смертности, но, в целом, ситуация не стала лучше.

В Украине тыс. Неофициальный показатель больше в 10 раз. Профилактика подростковой наркомании в учебных учреждениях стала обычной мерой. Для молодого поколения проводятся занятия, читаются лекции, организуется просмотр кинофильмов. Ежели работа по профилактике на высочайшем уровне, то итог не принудит себя ожидать. Даже эти мероприятия способны повлиять на сознание подростков и во многом снижать рост наркомании. Педагоги, сотрудники социальной сферы и психологи, осуществляющие профилактику наркомании посреди лиц юного возраста, прибегают к мерам, которые стали издавна обычными в стране.

Чрезвычайно принципиальным оказывается заполнять информационный вакуум, передавать обдуманную рекламу, завлекать СМИ для публикаций о профилактических мерах в отношении зависимости, что сгубила ни одну тыщу жизней. Кроме этого, профилактические меры в отношении наркомании непременно должны включать телефонное консультирование. Ежели оно скооперировано верно, то высочайшая эффективность будет говорить сама за себя.

Следует выделить телефонные службы трёх видов. Данные способы несут неоспоримую пользу для населения. Особенная ценность телефонных служб в том, что они предоставляют звонящим координаты наркологических пунктов:. Алкоголизм и наркомания не могут являться неувязкой раздельно взятых людей, так как приводят к завышенному риску заболеваемости СПИДом, ЗППП, гепатитом.

Зависимый , как правило, не может удачно соединять учёбу и наркотики. Наступает стремительная дезадаптация в обществе, вокруг начинают находиться лица, связанные с криминалом, утрата семьи.

Профилактика употребления наркотиков подростками скачать песню героине героиня

Ролик о профилактике употребления наркотиков подростками

Следующая статья текст песни наркотикам нет

Другие материалы по теме

  • Даркнет как защитить себя hidra
  • Скачать tor browser на русском
  • Купить кормовая соль
  • Как действует на организм скорость наркотик
  • spacer

    4 комментарии на “Профилактика употребления наркотиков подростками

    Оставить комментарий

    spacer